Pourquoi certaines salles de classe américaines remplacent les cartes du monde traditionnelles

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Pourquoi certaines salles de classe américaines remplacent les cartes du monde traditionnelles

La semaine dernière, les enfants des écoles publiques de Boston ont découvert une nouvelle carte du monde, offrant une comparaison avec la carte de projection Mercator traditionnelle couramment utilisée dans les salles de classe.



Les écoles publiques de Boston ont déployé les cartes de projection Gall-Peters dans les cours d'études sociales, car elles reflètent plus précisément la taille du monde, a déclaré Dan O'Brien, attaché de presse des écoles publiques de Boston. Voyage + Loisirs.

La carte Mercator, créée par Gerardus Mercator en 1569, est connue pour ses exagérations de taille des continents de l'hémisphère nord, y compris une Amérique du Nord et une Europe plus grandes que l'Afrique du Sud et une Amérique du Sud qui est à peu près de la même taille que l'Europe, comme Le gardien fait remarquer.




Cette décision vise à aider à «décoloniser» le système actuel en localisant les domaines du programme qui peuvent avoir des préjugés implicites et en trouvant des moyens de mieux créer un contenu qui s'adresse à son large éventail d'étudiants.

La projection de Peters a créé beaucoup de controverse au fil des ans parce qu'elle déforme les formes, mais elle est extrêmement importante visuellement en termes d'échelle et de position du terrain sur Terre, montrant la taille et la proportion correctes des continents, Bob Abramms, le fondateur de l'éditeur de cartes ODT, a déclaré Le gardien .

Les écoles placeront les cartes de projection Peters à côté des cartes de projection Mercator à des fins de comparaison dans les classes de deuxième, septième et onzième année.

'Nous avons fait dire à plusieurs étudiants qu'ils n'avaient jamais su que la taille des pays d'où certains de leurs ancêtres étaient si grands', a déclaré O'Brien à T+L.

La cartographie est un processus complexe et détaillé, mais de cette façon, nous pouvons offrir à nos étudiants un aperçu de la perspective qu'ils ont l'habitude de voir par rapport à une perspective différente, a-t-il déclaré.